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公告通知

高邮市城北中学2014-2015第一学期工作计划

作者:城北中学 来源:城北中学点击数: 发布时间:2014-09-09 15:11

指导思想:以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机,以办人民满意教育为宗旨,在今后一段时期,以建设高邮市最优秀公办初中作为我们努力奋斗的目标和任务。当前北中发展正处关键时期,群体教职员工务必要清醒认识存在的问题和不足,增强忧患意识,强化质量意识,凝心聚力,共促学校的发展。坚持“向管理要质量,向过程要成果,以竞争求发展”的工作思路,用良好的师德、精湛的师能、博大的爱心,教书育人,勤奋工作,再创新的业绩。

一、锤炼师德师能,促进专业发展

1、加强师德师风建设。通过各种教育活动,激励广大教师要做到爱岗敬业、关爱每个学生;刻苦钻研业务、严谨教学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远,树立高尚的道德情操和精神追求;努力做学生爱戴,人民满意的教育工作者。当前,要将党的群众路线教育实践活动与学校师德师风建设工作结合起来,进一步强化广大教职员工的宗旨意识。每位教师都要严格自律,全面提高个人素质,树立良好的师表形象,树立新时代背景下的学生观和质量观,构建和谐的师生关系。加强底线教育,对照师德规范“十不准”,加大对教师从事有偿家教、体罚学生、参与赌博等有损师生、家长利益以及败坏教育形象等行为的监督和查处力度。严肃认真做好师德考核工作,坚决实行评优、晋级等工作中师德“一票否决”制度。

2、激励奉献精神。强化责任意识,对每个岗位的职责都要有明确的规定,进一步完善考核制度,严格考评,适度奖惩。重视教职工思想政治工作,通过制度规范、精神激励、榜样引领、文化濡养等途径,教育和引导广大教职工爱岗敬业,积极工作,多做贡献,确立共同的奋斗目标、统一的价值标准,进一步增强锐意进取、富有凝聚力的团队精神。

3、加强师能建设。开展各种学习活动,提高教师的教育理论水平和实践能力。宣传、介绍优秀教师专业发展的先进事迹,认真做好各项评优评先工作,为大家树立学习赶超的榜样,特别是身边的榜样,强化教师专业发展意识,引导、帮助不同层次的教师明确专业发展的方向和目标。做细、做实“青蓝工程”、“结对帮扶”各项工作,加速青年教师成长和薄弱师资能力的提升。提供更多平台,加快名师培养步伐,并充分发挥骨干教师的作用,教学相长,共同提高。

4、强化教科研意识。教育广大教师充分认识教育科研与教育、教学改革的关系,与稳定提高教育质量的关系,与提高教师素质、促进学校持续发展的关系,增强参加教科研工作的主动性。针对我校部分教师存在的“重教学、轻研究,重教研、轻科研”的倾向,学校教科室将牵头制定教科研奖励方案,将教师参与教科研工作的情况纳入绩效考核,并同评优、晋级挂钩。加强教科研队伍建设,积极发现和培养教学科研“双能”骨干。从制约、影响学校发展的问题中,提炼校本研究的课题,广泛开展微型课题研究,提高研究实效。及时申报省、市级教科研课题,切实开展实验研究工作,并注重研究成果对教育实践的反哺,促进教师专业发展水平的不断提高。

5、努力提高教师信息技术应用能力。完善设施装备,认真组织开展电子白板应用等相关培训活动,提高教师应用现代教学媒体的能力。加强学校网站建设及数字化平台应用,大力促进信息技术与教学管理相整合。推进OA办公系统的应用和网络教研,加强资源信息化,扩充学校资源库。

6、加强学校干部队伍的能力作风建设。以建设“团结、务实、创新、高效”的领导班子为目标,强化班子成员的理想信念、宗旨观念、组织纪律、工作作风,努力提高理论水平和管理能力,进一步完善领导班子学习和议事制度,实行部门工作责任追究制,增强班子成员的使命感和责任感。校长室全体成员要率先垂范,勤于学习,创新工作,积极进取,务实奋进,为教职工做好表率。今年,学校将对中层干部进行优化整合,明确各部门、科室主要负责人,以便更有效率地开展工作。

二、力求精致精细,提高教学质量

1、严格执行课程计划。按要求开齐上足各类课程,确保体艺课、综合实践、地方课程和大课间活动的正常进行。高度重视考查学科,切实提高考查学科的课堂教学质量。

2、强力推进高效课堂建设,全面实施减负增效。轻负高效是高效课堂、幸福课堂的重要指数。全体教师要自觉践行校本模式,按教育局要求深入开展“高效课堂建设效益年”相关活动,把“减负”落实到教育教学全过程。学科带头人、骨干教师、班子成员要带头实践,提高高效课堂建设“全员化”、“常态化”、“效益化”水平,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长,形成轻负高效的教育生态环境。

提高集体备课的规范化程度,强调个性化复备。培养课后反思的习惯,对教学设计、教学目标达成和学生小组合作学习等各个教学环节进行认真总结思考,写出有质量的教后记。要强调课堂训练的规范性和典型性,讲评的选择性和系统性,反馈的及时性和针对性。要求学生做的作业,教师一定要先做,有规范的下水作业。作业批改、订正,要做到认真、细致、及时。严格控制学生作业时间,减轻学生过重的学习负担,提高训练效率。教师要加强对学生自主学习能力、习惯的培养和方法的指导,千方百计将教学管理向课外、家庭、节假日拓展和延伸,提高学生自主学习的有效性。

3、向管理要质量,向过程要结果。学校管理继续坚持条块结合,由分管校长牵头负责学校各条线的工作,加强统一管理与协调。强化年级工作处的职能,努力使管理扁平化,更贴近师生,更好地服务于师生。严格执行《城北中学中层以上干部教学包干责任制》,将相关班子成员的绩效考核同蹲点学科、班级挂钩,将包干责任落到实处。教学常规检查要做到“五个相结合”,即:随机督查和专题督查相结合;管理人员检查和学科骨干检查相结合;督查存在问题和发现典型相结合;检查与展示相结合;督查和研讨相结合。逐步形成并强化校本化的教学常规督查机制。

统一思想认识,全面推行分层教学,各备课组、教研组要及时发现和总结切实可行、行之有效的实践经验,供大家借鉴参考,提高分层教学的效益。以质量分析为抓手,进一步强化教师的质量意识、竞争意识和协作意识,备课组内各成员要取长补短,共同提高,学校在质量考核中继续执行备课组成员的集体捆绑考核。七、八年级全面推行教学质量目标管理,围绕学校目标层层分解,将任务落实到班级、学科。在坚持面向全体的同时,班主任协调科任教师抓牢各类升学目标的“临界生”,实施跟踪管理,为全面提高升学率打下坚实基础。

三、坚持德育为先,奠基幸福人生

坚持育人为本的理念,牢固树立“育人为本,德育为先”的观念,强化全员育人意识,让广大教职工充分认识到德育对学科教学的引领和促进作用,为学生幸福人生的奠基作用,真正落实德育为首的地位。贴近学生生活实际,创新德育形式,进一步加强和改善学校德育工作,使之更富实效。

切实提高班级管理水平。政教处要强化对班主任业务能力的培训和指导,积极总结和推广我校优秀班主任班集体建设的成功经验,建构科学的班级管理模式。班主任既是班级的管理者,又是学生精神成长的塑造者、心理发展的关怀者,因此,要充分意识到肩负的责任,全面关心学生的发展,注意切实做细做好学生的思想工作,心理疏导、矫治工作,帮助学生形成健全的人格和健康的心理。

突出常规管理和养成教育。从大处着眼、小处着手,继续从解决“干净”、“安静”等基本问题做起,以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯以及文明礼貌习惯为出发点,扎扎实实抓好学生走路、说话、穿衣、不损坏公物、不乱扔乱抛这些细节,形成良好习惯。加强共青团和学生会工作,要进一步健全组织机构,有效开展工作,让团员和学生会干部在常规管理等方面充分发挥作用,形成学生自我管理的长效机制,引领学生学会自主发展。利用班委会、团支部、家长会和各类评比,引导学生提升自我管理、自主生活的能力。

通过传统节假日、重大纪念日、各项主题活动等,加强对学生的民族精神教育、理想教育和社会主义荣辱观教育,培养学生爱国主义、集体主义、团结协作精神,增强学生的环保意识和法制观念。班级管理要注重营造创建积极向上的班级文化,建立起一致的、正确的价值取向,形成正确的舆论氛围,不断浓厚学习风气,形成团结友爱、相互竞争、共同提高的同学关系。

加强学习目的性的教育,让学生充分认识到学习是应尽的责任和义务,艰苦的学习是成长中必经的历练。引导学生积极面对升学竞争,主动乐观地承担应该承受的学习负担。在毕业班级营造体现中考备考特点的“初三文化”氛围,开展切合实际的前途理想教育,用理想和目标凝聚人心,鼓舞斗志。

四、丰富文化内涵,提升学校品位

校园文化建设体现“以人为本”、“以学生为中心”的宗旨,贴近学生的生活实际、品德实际,注重实效,避免形式主义和表面化,要将校园文化建设与学校德育工作相结合,与学校常规管理相结合,充分发挥校园文化的导向、凝聚、约束和激励功能,逐步形成具有本校特色的校园文化体系。

1、倾力缔造“完美教室”。一间教室就是一种文化、一门课程、一种教育,教室作为学生成长的主要场所,良好的教室文化会让学生的一生受益。为此,学校将以“缔造完美教室”活动为抓手,总结我校班级文化建设的经验和不足,追求更高标准,倾力打造“完美教室”,为学生营造一个自由、舒心、自律、发展的学习环境。动员发动广大教职工建设文明办公室。进一步美化校园环境。

2、打造精美学校名片。动员更多师生参与,办好《北苑》校报、《大淖河》校刊、《北中之声》广播站。进一步提高城北中学校园网站的管理水平,及时维护更新,使其成为对外宣传、家校交流和展示北中形象的窗口。

3、提升活动文化档次。组织动员学生全员参与组建高水平各类社团,举办高规格的校园艺术节、高质量的体艺竞赛活动,提高学生参加各级各类竞赛获奖人数和档次。

4、培养文明优雅的行为习惯。师生良好的行为习惯是校园最美的文化。着力养成教育,持之以恒,让我们的班级整洁、安静、有序,校园优美、宁静、和谐。

5、培植校园精神。将培育校园精神作为文化建设的核心,班集体建设和师资队伍建设要特别注重让师生形成共同的奋斗目标和真善美的积极进取的统一的价值标准。

五、优化育人环境,提升办学质态

1、打造和谐校园。广大教师要树立新的学生观和质量观,关爱学生,尊重学生,构建民主和谐的师生关系。领导班子成员要谨记“管理就是服务”的理念,尊重教师,服务教师,营造团结和谐的干群关系。广大教职员工要牢固确立“教育就是服务”的理念,严格自律,理解家长,尊重家长,相互配合,形成互助和谐的家校关系。

 2、实施民主管理。学校重要工作由领导班子集体研究科学决策,实施集体领导。重大事项充分听取教职工意见,民主决策。评优、考核、职评等工作,让教师代表参与,提高工作的透明度,保证公平、公正。充分发挥教代会职能,实施民主监督和民主管理。

3、加强综合治理。建立由校长室牵头,各部门负责人参加的学校综合治理领导小组,成立覆盖全校的组织机构,形成清晰、严密的职责系统和立体化管理网络。大力加强法制、安全、文明教育,打造平安法治校园。强化安全防范意识,确保学生在各类活动中的安全。及时检查排除各类隐患,确保教学设施、设备的安全。

4、加强后勤管理,改善办学条件。严格执行收费制度,加强学生公用经费和其他教育经费的管理,认真进行民主理财。教辅后勤工作人员要进一步增强服务意识,积极主动为师生做好服务。加强公物保管,加强对教学仪器、设备的保养和维修,确保设施设备的完好率达100%,提高图书、教仪等各种教学资源的使用效益。总务处与政教处及各年级工作处密切配合,进一步加强住宿生管理。

5、加大行风建设力度。深入开展“五评”活动,及时搜集反馈学校行风方面的社情民意,杜绝违规收费、乱定教辅用书、在职教师从事有偿家教等侵害群众利益的行为,努力净化师德师风。开展家长评教评校活动。认真落实家校联系制度,组织好“教师家访月”和“学校开放日”活动,改进活动方式,使之更具有针对性、建设性和情感性,形成学校、家庭、社会共同关注,齐抓共管,促进学生健康成长的育人环境。   

当前,新北中正处在进一步发展和壮大之中,新北中承载着更大的社会责任,新北中面临着更严峻的挑战和更好的发展机遇。挑战考验能力,机遇检验智慧,责任呼唤行动。我们一定要乘势而上,奋力拼搏,不懈进取,超越自我,创造北中新的辉煌,为高邮教育事业的发展作出更大的贡献!

2014年8月26日

 
 

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